(115)禮義廉恥 團結行善 影響深遠
禮：是規規矩矩的態度。
義：是正正當當的行為。
廉：是清清白白的辨別。
恥：是切切實實的覺悟。
1.同步--(115)儀錶式管理
2.心存感恩、 為人著想
3.要讓學生做得到、有希望
4.要把精神放在增進學生的能力
5.多/使用數位學習
6.當老師 天天都可以做善事
7.班親會>家長代表>家長會
8.有班親會才有後盾、才有家長知道您的用心。有親師溝通的需要。
9.(115)進入上課的心智狀態: 上課前靜坐3分鐘， 起立立正敬禮老師好、下課起立立正敬禮謝謝老師，學生個別表現紀錄，老師在紀錄表登記，導師簽名。
10.(115)採取榮譽卡扣卡制度。
11.(115)學生事件輔導經過記錄表，校長親自查閱，必要時校長會打電話給家長。
12.(115)防禦性的積極面(真的是 "多做多錯" 嗎? "少做" 會更好嗎? )
課堂常規與邊界
消極面：嚴格訂定懲罰規則、隨時提防學生違規、以威權壓制失控。積極面：建立清晰且具支持性的學習鷹架。明確的規則不是為了抓犯錯，而是提供安全的心理邊界，讓學生知道在界線內可以自由探索、犯錯與發問。
教學設計與備課
消極面：準備過多講義塞滿時間、避免開放式提問以防被問倒或偏離主題。
積極面：預判學習盲點並主動搭橋。提前預想學生的迷思概念（Misconceptions），設計引導性任務與差異化活動，讓不同程度的學生都能順利參與。
溝通與親師生關係
消極面：留下所有教學紀錄以求「自保」、溝通時字斟句酌避免踩雷。
積極面：主動建立信任帳戶。透過透明的評量標準、定期的正面回饋，將家長與學生轉化為教育協作者，在問題發生前就建立深厚的信任基礎。
13.(115)遠離危險 不要創造危險(不做什麼，會創造危險)
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