桃園縣有效教學研習

1.面對十二年國教自然科該怎樣進行改變才能兼顧學生知識學習的成效又能更提昇學生學習動機與興趣？

2.自然科每周4節，其實已經很不夠拿來進行太多次實驗了，如果導入科學探究的教學活動會否影響課程內容的學習更受排擠？

3.如何對全班不同學習能力與學習起點的學生進行差異化教學?

4.自然科要怎樣補救教學？

4.自然科可以運用怎樣的有效教學策略，這些策略又要如何實施？有沒有具體的教學方案可參考？